1. 共享范围

   生物与发酵工程仿真教学实验中心的实验教学服务于生物学、农学学科门类，每年为全校12个本科专业开设23门实验课程，近300个课程性实验项目，年均实验人时数15万左右。所有实验平台可根据申请人提供的实验请求和实验输入，由学生远程在线独立操作完成，或根据实验难易程度由实验指导教师在后台辅助学生完成仿真实验并反馈实验结果，也就是说学生可进行网上选课、预习、辅导、网上实验等。突破了仿真实验只能在机房内进行的限制，减小了食品与生物工程虚拟仿真实验教学中心的运行压力；突破了实验时间受教学学时的限制，满足了学生灵活安排仿真实验的需求；突破了仿真教学受实验设备台套数的限制，实现了仿真实验教学资源的高效运行。  

2. 使用效果

   通过工程实训虚拟仿真实践教学资源的建设，有效解决学生工程实训教学环节企业选择问题，通过生动丰富的多媒体展示也摆脱了工程实训教学枯燥乏味的局面，激发学生对于工程实训的参与热情，实践效果提高显著；同时通过专业基础实验虚拟仿真教学资源的建设，能够有效解决实验课程开设与实验试剂、实验仪器之间的矛盾，能够有效提高学生参与实验的能动性，保征实验的顺利开设。

虚拟仿真实验教学的开展，在丰富实验教学内容、改革实验教学手段的同时，使得学生的学习兴趣得到充分的激发。在配套的实验教学体系的保障下，近年来中心培养的学生动手实践能力、创新能力也得到不断提升。